你還記得學(xué)駕照的第一課是什么嗎?
是安全教育,觀看車禍視頻。
事故視頻的教育效果,比老師講一堆大道理要有效的多。這是一個(gè)典型的場(chǎng)景化培訓(xùn)。
真實(shí)的體驗(yàn)感帶來(lái)情緒,情緒激發(fā)才是培訓(xùn)的開始。
什么樣的場(chǎng)景最有體驗(yàn)感呢?
一定是公司內(nèi)同事們的工作場(chǎng)景。
華為有句話叫“Great leaders lead leader.”直譯就是用優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)者。
所以最好是請(qǐng)公司的優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)來(lái)講,不是講PPT,而是讓他講自己經(jīng)歷過(guò)的事,都會(huì)講得非常精彩。
但純內(nèi)部的培訓(xùn)無(wú)法代替外部的智慧,很多時(shí)候我們需要外聘老師來(lái)講課。
比如一個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目可能有5位老師授課,看起來(lái)也是前后關(guān)聯(lián)起來(lái)的課程,但幾個(gè)素未謀面的老師分別授課,實(shí)際上是很割裂的。
解決方法也是找場(chǎng)景,圍繞一個(gè)場(chǎng)景來(lái)培訓(xùn),不同老師的內(nèi)容才能真正串起來(lái)。
2、業(yè)務(wù)人員的培訓(xùn)
業(yè)務(wù)人員的培訓(xùn)中,最大的痛點(diǎn)是:能不能產(chǎn)生業(yè)務(wù)成果?
傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)邏輯是:知識(shí)-能力-成果
先學(xué)知識(shí),知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力,能力產(chǎn)出成果。
但從知識(shí)到能力,過(guò)程中會(huì)衰減85%;從能力到成果,會(huì)衰減13%。
所以我們學(xué)習(xí)到的知識(shí),最終只有2%會(huì)產(chǎn)生結(jié)果,非常低效。
因此我們提出新的學(xué)習(xí)邏輯:行為-成果-能力
先學(xué)習(xí)行為,再產(chǎn)出成果,最后形成自己的能力。
對(duì)業(yè)務(wù)人員來(lái)說(shuō),解決問(wèn)題的最佳方法不是苦思冥想,而是模仿高手。
所以,對(duì)他們的培訓(xùn),重點(diǎn)就是讓優(yōu)秀的業(yè)務(wù)人員來(lái)分享。
大部分銷售能手都有一些共性的心理特點(diǎn):獨(dú)特的自我,假想的觀眾。
獨(dú)特的自我:我很優(yōu)秀,很獨(dú)特;
假想的觀眾:大家都很關(guān)注我,我得讓自己看起來(lái)很厲害,業(yè)績(jī)也不能落后了。
HR正好可以利用這種心理,營(yíng)造一個(gè)環(huán)境,讓他們樂意成為被大家模仿的標(biāo)桿。
就讓他們講自己見到客戶怎么打招呼的、怎么回答客戶問(wèn)題的、怎么給客戶優(yōu)惠的,很實(shí)際的內(nèi)容。
營(yíng)造一個(gè)環(huán)境,讓大家看到牛人,讓牛人被大家模仿,是搞定銷售的關(guān)鍵。
3、內(nèi)訓(xùn)師的培訓(xùn)
很多企業(yè)內(nèi)部有自己的培訓(xùn)師,但培訓(xùn)師的最大痛點(diǎn)是:講課讓人昏昏欲睡,學(xué)員不想聽。
所以HR還要操心對(duì)內(nèi)部培訓(xùn)師的培訓(xùn)。
用場(chǎng)景化培訓(xùn)的思路來(lái)改善,就是要提升他講故事的能力。
提升講故事的能力,有個(gè)簡(jiǎn)單的公式——CAP模型:
Case:提出案例
Ask:進(jìn)行提問(wèn)
Point:亮明觀點(diǎn)
講完后讓他們?nèi)?shí)踐。
總的來(lái)說(shuō),如果讓李佳琦做HR,給員工做培訓(xùn),
我想他口中不再是一個(gè)個(gè)無(wú)聊的理論知識(shí),而是開口擊中你的業(yè)務(wù)痛點(diǎn)、撩撥你感受學(xué)習(xí)成果的欲望,帶你走進(jìn)具體的學(xué)習(xí)場(chǎng)景里。
這個(gè)方法,我們總結(jié)為:人才培養(yǎng)=場(chǎng)景*知識(shí);
為了便于實(shí)操,我們進(jìn)一步總結(jié)為3個(gè)步驟,可以叫做“場(chǎng)景化培訓(xùn)3步法”。
4、場(chǎng)景化培訓(xùn)3步法
場(chǎng)景化培訓(xùn)的3個(gè)步驟是:定場(chǎng)景-選案例-配知識(shí)。
1) 定場(chǎng)景
要根據(jù)企業(yè)的具體業(yè)務(wù),選取有效的場(chǎng)景。這里有3類可做參考:
① 同質(zhì)性場(chǎng)景:
比如OV的門店,全國(guó)各地的店面裝修統(tǒng)一,人員配備、服務(wù)流程、常見問(wèn)題都有很大的統(tǒng)一性;“如何做好一場(chǎng)門店促銷活動(dòng)”就是一個(gè)同質(zhì)性的場(chǎng)景,可以對(duì)全國(guó)銷售人員進(jìn)行培訓(xùn)。
② 重要性場(chǎng)景:
比如航空公司,最重要的事情可能是不常發(fā)生的,比如“意外事件的應(yīng)對(duì)”,但它非常重要,就是一個(gè)重點(diǎn)培訓(xùn)場(chǎng)景;再比如集團(tuán)化公司里的重要項(xiàng)目操盤,也是一個(gè)重要的培訓(xùn)場(chǎng)景。
③ 典型性場(chǎng)景:
To B類型業(yè)務(wù)中會(huì)服務(wù)不同的企業(yè)客戶,每個(gè)客戶都有不同,但也有些典型代表,比如是公司突破某行業(yè)或某地區(qū)的一個(gè)標(biāo)志性客戶,就值得拿來(lái)做典型案例,把經(jīng)驗(yàn)復(fù)制到其它行業(yè)或地區(qū)。
2) 選案例
很多公司都搞過(guò)案例大賽,但做過(guò)一兩次后就不了了之——好像也沒什么用,浪費(fèi)時(shí)間精力。
關(guān)鍵原因在于,案例缺少?zèng)_突,沒有代入感,
就像是每個(gè)人做了一次成績(jī)回報(bào),說(shuō)自己做得多么多么好,其他人也用不上。
沒有沖突的案例,就是在炫耀成績(jī)。
華為這點(diǎn)做得比較好,它的員工上崗時(shí),會(huì)拿到一份厚厚的資料,不是崗位說(shuō)明書,而是前人留下的大量案例和總結(jié)。
(案例總結(jié)非常重要,是一家企業(yè)的寶貴經(jīng)驗(yàn),但需要用有效的方法萃取出來(lái)。)
現(xiàn)在很多企業(yè)把自己的小故事拍成廣告短片,就是一個(gè)經(jīng)典的業(yè)務(wù)案例場(chǎng)景,其中最能抓住人心的,就是有沖突的故事。
仔細(xì)研究一下,那些故事都遵循“案例微笑曲線”:背景信息-沖突(可能有多個(gè))-轉(zhuǎn)折-結(jié)果,其中的沖突一定是核心焦點(diǎn)。
要還原一個(gè)案例場(chǎng)景,一定要有沖突。
3) 配知識(shí)
具體的案例引起了大家的興趣,案例中的他為什么要這樣做?
他用到了哪些知識(shí)?其中有什么套路和原理?
這時(shí)候再講解其中的知識(shí)點(diǎn)和“大道理”,就不會(huì)讓人打瞌睡了,只會(huì)讓他們感到自己的知識(shí)有多么匱乏。
在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代,知識(shí)已經(jīng)不那么值錢了,網(wǎng)上基本都能找得到;
能讓大家愿意學(xué)、記得住、會(huì)運(yùn)用這些知識(shí),才是HR最值錢的能力。
5、總結(jié)
向李佳琦學(xué)習(xí)場(chǎng)景化營(yíng)銷,不只對(duì)人才培養(yǎng)的工作有幫助,
還有與老板溝通、與各部門協(xié)調(diào),都可以用來(lái)更好地影響對(duì)方。
希望你能像李佳琦一樣,朝著HR“一哥”“一姐”進(jìn)發(fā)!
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