從某種意義上講,可把面試定位為言語申論。言語申論和文字申論有許多相同之處,都是把考生模擬為公務員。所以,考生在面試時,一定要站在公務員的立場、角度去認識問題、分析問題、解決問題,而不是站在老百姓的角度回答問題。比如,對腐敗、消極現象的認識,就應該站在公務員角度表態。一般說來,考生可站在下列角度去答題:
1、普通公務員的角度。把自己虛擬成公務員身份,站在政府立場,公務員角度思考回答問題。
2、進入假定身份角度。有時候題目會給考生假定一個身份或角色。例如:“五四”青年節,你單位組織座談會,領導委托你做個即興發言,時間3分鐘。這時你答題的身份就是青年職工,要在“五四”青年節講話,講話內容要弘揚“五四”運動“愛國、科學、民主”的精神,作為青年人要把它落實貫穿于平時工作中,在平凡的工作崗位上建功立業。如果把這個題目換一下:一所中學紀念“五四”青年節活動,你作為政府一名工作人員,校長請你做個講話,時間3分鐘。這時角度就發生了變化,你不再是青年職工,而是政府工作人員,你講話的主題就應當是弘揚“五四”精神,努力構建和諧社會,實現中華民族的偉大復興。
3、站在考官的角度。有的問題要站在考官角度思考才能得高分。如有這樣一個題:最近幾年公務員報考熱,社會上一些培訓機構舉辦收費上萬元的天價培訓班,請問你對此有何看法?你是否參加過面試培訓?站在考官角度思考這個問題,在回答時你說參加了培訓,如果現有水平是80分,考官會想,參加了培訓才這個水平,沒參加會更糟糕,80分不是你的真實水平,這樣肯定會給你的得分造成影響。作為人事部門來講,按照市場經濟,公務員考試也是一種經濟,沒權力去制止,但是不提倡。所以,站在考官角度,在回答第二問時就應選擇沒參加輔導。
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